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lunes, 7 de noviembre de 2011
sábado, 5 de noviembre de 2011
LOGROS 4TO PERIODO
Legislación Laboral:
- Identifica el código sustantivo del trabajo y sus componentes.
- Elabora mapa conceptual de contrato de trabajo
- Elabora mapa conceptual de Nómina.
- Identifica el estatuto tributario y sus componentes.
- Define conceptos básicos de tributaria como: UVT (Unidad de valor tributaria) , IVA (Impuesto al valor agregado), Régimen común simplificado, entre otros.
- Retroalimentación de administración empresarial (Blog)
- Elaboración de diapositivas de identidad corporativa, constitución y legalización de la empresa
- Realización de la feria empresarial.
- Identifica los documentos comerciales, contables o de soporte.
- Define los titulos y su función.
Reflexion
"El Verdadero Valor de la Amistad" |
| Ninguna relación puede funcionar si no aceptamos a las personas como realmente son en su vida pública. Como seres humanos tendemos a querer cambiar a los demás y hacerlos a la manera que a nosotros nos parecen que deben ser. Es cierto que debemos ser una influencia positiva para los demás; no hay nada malo que imitemos lo bueno de ellos y que ellos, a su vez, imiten lo bueno de nosotros, pero los cambios que se realizan en una persona deben hacerse porque ella así lo desea y no por nuestro afán de cambiarla. Hay seres humanos que no tienen amigos, porque quieren que las personas con quienes se relacionan sean perfectas, pero, hasta donde se sabe, aún no nace la persona perfecta, solamente el ente perfecto es Dios. Todos tenemos defectos. Muchos de nuestros defectos son productos de la herencia de nuestros padres y abuelos, la educación, el medio. Cuando una persona confía en nosotros y nos demuestra su afecto, debemos ver lo positivo que hay en ella y la oportunidad de enriquecernos aprendiendo de sus virtudes y aceptándola con sus defectos, que son muchos. Muchas de las grandes amistades que han existido se han formado entre personas totalmente diferentes tanto en carácter como en pensamiento, y muy diferentes entre sí. El cine y la televisión, a través de su historia, han creado a los personajes de muchas de sus series basados en este simple principio. Es importante entender que todos somos diferentes y que la verdadera amistad consiste en armonizar nuestras diferencia y apreciar más a fondo lo mejor de nuestros amigos, aceptando aquello que no es placentero, pero que forma parte de su carácter y personalidad. La lealtad es quizás la característica, por excelencia, de una buena amistad. Algunas veces, por trabajo, estudios u otras preocupaciones, no es posible muchas veces ver a los amigos con la frecuencia que quisiéramos. Llamar a nuestros amigos por lo menos para saludarlos ó escribirles, y saber cómo están tanto de salud como por su familia, es una forma de lealtad; obviamente olvidarnos de ellos es una deslealtad de nuestra parte. Quizás la forma clásica de demostrar lealtad hacia nuestros amigos, es impedir a toda costa que otras personas hablen mal de nuestros amigos, cuando no están presentes y no se pueden defender de ese ataque. Esto no es fácil. Es necesario armarse de valor para decirle a quien habla mal, que se detenga en ese momento, y que si tiene que decir algo de nuestro amigo ó amiga, que lo diga de frente a las personas que insultó. También se demuestra la lealtad estando con nuestros amigos ó amigas en las buenas ó en las malas. Especialmente si están enfermas. Es más, la verdadera amistad se demuestra en los momentos de prueba, en los momentos más difíciles. Es muy común que cuando una persona vive en la prosperidad le sobren amigos. Esto es fácilmente observable entre los artistas de cine, los deportistas famosos, y otras personas que hacen vida pública y ganan por supuesto mucho dinero. Pero, ¿qué sucede cuando se acaba el dinero? La gran mayoría de los pseudo amigos desaparecen de la faz de la tierra. En una verdadera amistad no hay interés material, el único interés que prevalece es el que se tiene por la persona misma. Interés por disfrutar juntos lo positivo de la vida; interés por crecer juntos; interés por aprender juntos; interés por disfrutar de la compañía de los amigos sin importar si son ricos ó pobres, si te pueden dar algo ó no. Muchas personas tienen amigos sólo para su beneficio propio. El interés genuino se manifiesta en las personas, no en las cosas materiales. Como amigos podemos sentir empatía y solidarizarnos especialmente con el sufrimiento de quienes queremos de verdad. Los verdaderos y auténticos amigos tienen la capacidad de entender y compartir los problemas, los sentimientos, las alegrías, en fin, las emociones en sí mismas, pero sin hacer juicios. Cualquier alegría es mucho más grande, cuando se comparte con alguien; cualquier tristeza es más llevadera cuando se puede descargar en un amigo ó una amiga. |
Noticia Economica
Bank of America, el mayor banco de EE. UU. por el volumen de activos, anunció que ha cancelado sus planes para empezar a cobrar a partir de enero próximo una comisión mensual de cinco dólares a sus clientes por el uso de tarjetas de débito o cuentas de cheques.
Ya antes, las instituciones financieras SunTrust Banks, y Regions Financial hicieron anuncios similares, en respuesta a las protestas de sus clientes.
Wells Fargo y JP Morgan Chase también abandonaron sus programas piloto para cobrar cargos mensuales de tres dólares adicionales por las compras y transacciones efectuadas en las tarjetas de débito.
Pero todo comenzó con el activismo de Katchpole, una estudiante de 22 años que trabaja como niñera y como consultora independiente, y que hasta hace poco era una más de los millones de personas que trabajan a tiempo parcial en EE. UU.
Katchpole recurrió a la plataforma de Change.org para iniciar una petición de firmas contra el banco y logró recolectar 306.868, con la meta de llegar al medio millón. La campaña se propagó casi de la noche a la mañana en redes sociales como Twitter y
Facebook.
En una entrevista Katchpole explicó que, efectivamente, fue la ‘indignación’ la que la motivó a lanzar la campaña para obligar a Bank of America a desistir de sus planes.
"Cuando escuché que el banco quería cobrarme extra por tener acceso a mi propio dinero, me frustré mucho porque subsisto entre cada pago, como lo hacen millones más.
Ya estaba enferma de oír las miserias de los bancos, que han sido rescatados con el dinero de los contribuyentes", dijo Katchpole.
Fue una situación de "hoy por ti y mañana por mí", teniendo en cuenta que, según Katchpole, Bank of America no pagó impuestos federales en 2010 sobre sus millonarios ingresos.
"Me identifico con el movimiento 'Occupy Wall Street', me solidarizo con esos activistas, porque el ciudadano de a pie no está recibiendo ayuda" del Gobierno, explicó. Dos semanas después de iniciada la campaña, Katchpole recibió una llamada de un ejecutivo de Bank of America, quien intentó explicar las razones del cobro adicional.
"Me pareció que fue más bien un esfuerzo para controlar los daños.
Me dijo que era porque querían ser transparentes con las comisiones, pero esto no era un cobro oculto, era algo totalmente nuevo... me pareció una gentileza que me llamara, pero eso no me hizo cambiar de opinión", matizó.
Por su parte, Ben Rattray, fundador de Change.org, dijo a Efe que la campaña de Katchpole, que no incurrió en gasto alguno, es prueba de que, "si bien como individuos tenemos muy poco poder, como colectivo sí podemos organizarnos y ejercer presión por un cambio".
En este caso, el éxito de la campaña fue producto de una alianza no escrita entre las redes sociales, que pueden hundir o aupar causas, y los medios de comunicación tradicionales, que han dado extensa cobertura a los "indignados".
"Esto apenas es el comienzo, porque ya quedó demostrado que la gente puede influir en las grandes corporaciones, y obligar a los bancos a rendir cuentas. Ya vemos campañas de presión para que los líderes políticos, locales o nacionales, tomen medidas para responder a las desigualdades salariales", dijo Rattray.
De igual manera afirmó que mientras no se corrijan desigualdades como las que denuncian los ‘indignados’, continuará la frustración de los votantes y campañas como la de Katchpole.
Desde la plataforma de Change.org, la empresa 1800-Flowers se vio obligada a empezar a obtener flores ‘a precio justo’ de cultivadores en países en vías de desarrollo, y una activista saudí logró que EE. UU. condenara que las mujeres en Arabia Saudí no tengan derecho a conducir.
Para Katchpole, su momento bajo los reflectores ha sido una experiencia aleccionadora y espera que "la gente se anime a involucrarse en las cosas que le importan". "Este es el poder del pueblo, sí se pueden efectuar cambios. Y si no estás contento con tu banco, cámbiate a otro", puntualizó Katchpole.
jueves, 3 de noviembre de 2011
lunes, 12 de septiembre de 2011
Competencias - Emprendimiento
Competencia para el aprendizaje permanente
Implica la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad.Competencia para el manejo de la información
Se relaciona con la búsqueda identificación, evaluación, selección y sistematización de información; el pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos; analizar, sintetizar, utilizar y compartir información; el conocimiento y manejo de distintas lógicas de construcción del conocimiento en diversas disciplinas y en los distintos ámbitos culturales.Competencia para el manejo de situaciones
Es aquella vinculada con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida, considerando diversos aspectos, como los históricos, sociales, políticos, culturales, geográficos, ambientales, económicos, académicos y afectivos, y de tener iniciativa para llevarlos a cabo, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar valores los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias, enfrentar el riesgo y la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la resolución de problemas, y manejar el fracaso y la desilusión.Competencia para la convivencia
Implica relacionarse armónicamente con otros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad personal y social; reconocer y valorar los elementos de la diversidad étnica, cultural y lingüística que caracterizan a nuestro país, sensibilizándose y sintiéndose parte de ella a partir de reconocer las tradiciones de su comunidad, sus cambios personales y del mundo.Competencia para la vida en sociedad
Se refiere a la capacidad para decidir y actuar con juicio crítico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnología; participar, gestionar y desarrollar actividades que promuevan el desarrollo de las localidades, regiones, el país y el mundo; actuar con respeto ante la diversidad sociocultural; combatir la discriminación y el racismo, y manifestar una conciencia de pertenencia a su cultura, a su país y al mundo.Competencias en el nivel Pre escolar (SEP, PEP 2004)
Asímismo, la reforma constitucional del 2002 ratificó la obligatoriedad del Pre escolar como parte de la educación básica desarrollándose el Programa de Educación Pre escolar (PEP 2004)por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Este progrmama se organiza en competencias Competencias del Campo formativo de Desarrollo Personal y Social
Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales.isamar[4]
Competencias del Campo formativo de Lenguaje y Comunicación
Este campo organiza las competencias que los niños de pre escolar deberán desarrollar con referencia al lenguaje como actividad comunicativa, congnitiva y reflexiva. Las competencias de este campo se dividen en dos aspectos: Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito.tavoCompetencias del Campo formativo de Pensamiento Matemático
En este campo se organizan las competencias agrupadas en los aspectos de Número y Forma, Espacio y Medida, las cuales se fundamentan en el desarrollo de nociones numéricas, espaciales y temporales que les permitan a los niños y niñas vanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. carlosCompetencias del Campo formativo de Exploración y Conocimiento del mundo
Este campo está dedicado a favorecer en los niños y las niñas el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan el pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente familiar y las experiencias vividas en él, han desarrollado capcidades de razonamiento que les permiten entender y explicarse, a su manera, las coasas que pasan a su alrededor. (SEP, PEP 2004 p. 82)Competencias del Campo formativo de Expresión y Apreciación artísticas
Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como le desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas. (SEP, PEP 2004 p. 94) Las competencias a desarrollar en este campo se dividen de acuerdo a los siguientes aspectos: Expresión y apreciación musical, Expresión y apreciación plástica, Expresión y apreciación de la danza y Expresión y apreciación teatral, partiendo de las formas de comunicación que el niño utiliza para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos: la música, la imagen, la palabra o el lenguaje corporal entre otros medios.Competencias del Campo formativo de Desarrollo físico y salud
Este campo formtivo organiza las competencias relacionadas con la actividad motriz, la salud, la nutrición, las costumbres de alimentación y el bienestar emocional que contribuyen al desarrollo individual del niño. Las competencias a desarrollar en este campo se organizan en dos aspectos: Coordinación, Fuerza y Equilibrio: que tiene que ver con el movimiento y la locomoción, la estabilidad y el equilibrio, la manipulación, la proyección y la recepción como capacidades motrices. Y por otro lado las competencias relacionadas con la salud en el aspecto "Promoción de la Salud" que pretende promover en los pre escolares la salud física, prevención de situaciones de riesgo, los problemas ambientales de la comunidad y su impacto en la salud personal, permitiendo un acercamiento la información científica accesible a su comprensión y a su realidad.—[5]COMPETENCIAS CIUDADANAS
Incluyen el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten que una persona ejerza su ciudadanía y actúe con base en los principios concertados por una sociedad y validados universalmente. Además de relacionarse con los medios de regulación del comportamiento, permiten conocer el funcionamiento del Estado. Llevan implícitas lainteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal.En el contexto laboral, las competencias ciudadanas permiten al individuo asumir comportamientos adecuados según la situación y el interlocutor, respetar las normas y procedimientos, ser crítico y reflexivo ante los problemas, resolver conflictos y buscar la armonía en la relación con los demás, cuidar los bienes ajenos que le sean encomendados, cumplir los compromisos, participar activamente y generar sentido de pertenencia con su organización.
Competencias en ciencias
Incluyen conocimientos, actitudes y habilidades necesarios para acercarse al conocimiento científico como los son la exploración de hechos y fenómenos, la observación, recolección y organización de la información; el análisis de problemas, la utilización de diferentes métodos de análisis, la evaluación de tales métodos y la comunicación de los resultados. Todo esto es propio de la inteligencia naturalistaCompetencias en comunicación
Frente a la idea de competencia lingüística aparece la noción competencia comunicativaDell Hymes en 1972, referida al uso del lenguaje en actos decomunicaciónhermenéutica, la ética y la estética, lo que exige interpretación y argumentación en la comprensión de una cultura. Esta orientación puede entenderse como una semiótica general, tal y como la concibe Umberto Eco.[6] planteada por particulares, concretos y social e históricamente situados.Se considera que la formación en un área particular en el campo de las ciencias se orienta hacia el desarrollo de las dimensiones del actuar humano, lo que involucra laCOMPETENCIAS LABORALES
La competencia laboral es la capacidad que una persona posee para desempeñar una función productiva en escenarios laborales usando diferentes recursos bajo ciertas condiciones, que aseguren la calidad en el logro de los resultados. Esta competencia se relaciona con lainteligencia corporal-cinestésica e incluye competencias básicas y ciudadanas, además de competencias técnicas y organizacionales. Las competencias técnicas son aquellas que implican capacidad para trasformar e innovar elementos tangibles del entorno (procesos, procedimientos, métodos y aparatos) y para encontrar soluciones prácticas, así como la capacidad de identificar, adaptar, apropiar y transferir tecnologías. Las competencias organizacionales implica gestionar recursos e información así como habilidades y actitudes para la prestación de un servicio.Competencia social y ciudadana
- Permite vivir en sociedad y ejercer la ciudadanía democrática.
- Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las personas para convivir, aprender, trabajar sólo o en equipo, relacionarse con los demás, cooperar y afrontar los conflictos de manera positiva.
- Incluye habilidades para ejercitar una ciudadanía activa, democrática e integradora de las diferencias.
Competencia en comunicación lingūistíca
- Utilización de la lengua propia en diferentes contextos y en situaciones comunicativas diversas, y como instrumento de comunicación oral, escrita, de aprendizaje y socialización.
- En la comunicación en lenguas extranjeras, el desarrollo de estas competencias debe de proporcionar destrezas básicas referidas a la comprensión, la expresión y el contexto tanto de la comunicación oral como de la escrita.
- Uso del lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias.
Competencia matematica
- Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas.
- Razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones.
- Resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.
Competencia cultural y artistíca
- Expresarse mediante algunos códigos artísticos.
- Adquirir iniciativa, imaginación y creatividad y desarrollar actitudes de valoración de la libertas de expresión, del
- Comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Suponen además disfrute y enriquecimiento personal.
COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencias básicas o genéricas.- Son construidas y desarrolladas según las estructuras mentales de los individuos y sirven para interactuar con el entorno social, resolviendo problemas inéditos. Una competencia como es sabido, ayuda a explotar lo que cada individuo trae dentro.Carlos González Díaz y Leonardo Sánchez Santos (2003), identifican a las competencias básicas como: Aquellas en las que la persona construye las bases de su aprendizaje (interpretar y comunicar información, razonar creativamente y solucionar problemas, entre otras), que reafirman la noción del aprendizaje continuado y la necesidad de aprender a aprender.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
- Tener capacidad de decidir y actuar con juicio crítico
- Actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural.
- Manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura.
- Combatir la discriminación y el fanatismo.
Autoevaluación
INDICADORES DESEMPEÑO
1. Respeto la opinión de mis compañeros 4.0
2. Mantengo auto disciplina en clases 3.5
3. Cumplo con traer los materiales 3.5
4. Aporto de manera positiva al grupo 4.0
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo 4.0
6. Presto atención a las indicaciones 3.5
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase. 3.0
8. Espero al educador dentro del aula de clase. 4.0
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, consultas e investigaciones. 4.5
10.Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude. 3.5
11.Comparto mis conocimientos con otros compañeros 3.0
12.Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones. 4.0
13.Cumplo con todas las tareas y talleres 3.5
14. Profundizo los temas vistos en clase. 3.5
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones 3.0
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros 3.5
17. Respeto los acuerdos de mi grupo 4.0
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía 3.5
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas. 3.5
20. Afronto habilidosa mente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia 4.0
21. Participo en la construcción del conocimiento 3.5
NOTA DEFINITIVA: 3.7
1. Respeto la opinión de mis compañeros 4.0
2. Mantengo auto disciplina en clases 3.5
3. Cumplo con traer los materiales 3.5
4. Aporto de manera positiva al grupo 4.0
5. Mantengo limpio mi lugar de trabajo 4.0
6. Presto atención a las indicaciones 3.5
7. Tomo nota de los aspectos interesantes de la clase. 3.0
8. Espero al educador dentro del aula de clase. 4.0
9. Soy puntual en la entrega de talleres, tareas, consultas e investigaciones. 4.5
10.Soy honesto en las evaluaciones, no hago fraude. 3.5
11.Comparto mis conocimientos con otros compañeros 3.0
12.Estudio para las pruebas orales, escritas y exposiciones. 4.0
13.Cumplo con todas las tareas y talleres 3.5
14. Profundizo los temas vistos en clase. 3.5
15. He logrado buenas notas en las evaluaciones 3.0
16. Escucho con atención a mis educadores y compañeros 3.5
17. Respeto los acuerdos de mi grupo 4.0
18. Asumo y realizo las tareas con autonomía 3.5
19. Asumo las tareas con empeño hasta finalizarlas. 3.5
20. Afronto habilidosa mente situaciones de presión hacia el cometer faltas del manual de convivencia 4.0
21. Participo en la construcción del conocimiento 3.5
22. Participación en eventos empresariales, culturales y sociales 4.5
NOTA DEFINITIVA: 3.7
domingo, 11 de septiembre de 2011
Debora Arango
Pintora y expresista Paisa, nació en Envigado (Medellín) 1907 y murio en el año 2005 a la edad de 98 años
Siempre estudio en escuelas de monjas, y fue una moja italiana quien le descubre el talento de pintar...desde niña sufrio debido al Paludismo que sufria. Sus pintoras para mucha gente no eran normales
Esta Pintora es tan famosa ya que es una de las primeras pintoras colombianas que se atrevió a pintar en Desnudo y de mostrar todo lo que ella vivia, por que ella pintaba lo que veia por eso su frase era:
"Yo fuí pintando lo que fuí viendo"
Ella pinto sobre estos temas:
Sociedad
Mujer
Política
Desnudo
Religión
SOCIEDAD
Voceadores: Gente que a de pueblo en pueblo leyendo noticias para vender periódicos
La raza en la calle: representa el racismo que en ese tiempo era tan grande, para ellos los negros no eran normales, y en esta obra, Débora muestra todas las características de los negros y que son personas normales
Sin título: Representa la pobreza que se vivia en ese tiempo
El tren de la muerte: Representa la masacre que hubo en Urabá, en la zona bananera, en el tren traían los muertos hacia Medellin para que no los reconocieran ni los encontraran.
MUJER
Esquizofrenia en la cárcel: es un Tabú de ese tiempo que era que cuando una mujer no podía engendrar, se enloquecia
La lucha del Destino: significa una pelea de prostitutas, las mujeres se tenían que abrir paso en un mundo de "hombres" por medio de la lucha
Los que entran y los que salen: hombres avergonzados de estar en un burdel, estos hombres tratan a las mujeres como objeto sexual, y le chupan la sangre a las mujeres
DESNUDO
Mística: Es un desnudo de una monja ( no se sabe si fue real o no ) esta obra representa la discriminacion de la iglesia a las prostitutas o mujeres que hacian desnudos.
Por eso mismo la iglesia iba a descomulgar a Débora por pintar desnudos, entonces ella se confesó y el padre le dijo " La moral no tiene nada que ver con el arte"
Frine o Trata de blancas: representa la desvalorizacion de mujeres, ellas no tenian derechos; esta mujer trata de taparse, pero los hombres la morbosean
Bailarina (Guillermina) México: orgullo de esta mujer con sus desnudos.
Adolescencia: el pose de las piernas significa sexo, la flor en su mano es la virginidad.
POLÍTICA
~Los derechos de la mujer: Alfonso Pumarejo ( Presidente ) lucha por los derechos de las mujeres, pero no todos, ya que en la parte inferior de la obra vemos como los hombres aun morbosean las mujeres y no las respeta (no imagen )
~ La Despedida (no imagen): el militar se despide de su esposa ya que se va para la guerra
~ Danza: Débora era amiga de Jorge Eliecer Gaitán, entonces ella retrató creativamente el Bogotazon, el tiene forma de calavera por su muerte, pero no pasó esta danza
~Huelga de estudiantes: Rojas pinilla (presidente) les quito varios derechos a los estudiantes y universitarios, entonces varios estudiantes hicieron una huelga por esto, y resulta que estos estudiantes desaparecieron, se dice que Rojas Pinilla los mandó a matar
RELIGION
Hermanas de la presentacion: Débora Arango estudió en bellas artes y Pedro Nel Gomez fue su profesor, resulta que Debóra le ganó a el con un cuadro Desnudo, pero como no permitian esto, lo premiaron con este cuadro
Dato de Débora: ella nunca retrató a una mujer digna de socieda (90-60-90), ellas siempre las dibujaban como era, pero tambien la criticaban por el vello púbico que dibujaba en sus pinturas
Las monjas y el Cardenal: En este cuadro el Cardenal no manda como es, si no las monjas, el les obedece ya que el se encuentra encerrado en una jaula (por ser pájaro)
La Dolorosa: Es un mensaje subliminal, la virgen sufrio por la espada que le atravezaron a su hijo (jesus) en el pecho, ella sufrio como si tambien se lo hubieran clavado a ella, dolo mutuo, Débora no esconde que Jesus tambien tenia Genitales
Siempre estudio en escuelas de monjas, y fue una moja italiana quien le descubre el talento de pintar...desde niña sufrio debido al Paludismo que sufria. Sus pintoras para mucha gente no eran normales
Esta Pintora es tan famosa ya que es una de las primeras pintoras colombianas que se atrevió a pintar en Desnudo y de mostrar todo lo que ella vivia, por que ella pintaba lo que veia por eso su frase era:
"Yo fuí pintando lo que fuí viendo"
Ella pinto sobre estos temas:
Sociedad
Mujer
Política
Desnudo
Religión
SOCIEDAD
Voceadores: Gente que a de pueblo en pueblo leyendo noticias para vender periódicos
La raza en la calle: representa el racismo que en ese tiempo era tan grande, para ellos los negros no eran normales, y en esta obra, Débora muestra todas las características de los negros y que son personas normales
Sin título: Representa la pobreza que se vivia en ese tiempo
El tren de la muerte: Representa la masacre que hubo en Urabá, en la zona bananera, en el tren traían los muertos hacia Medellin para que no los reconocieran ni los encontraran.
MUJER
Esquizofrenia en la cárcel: es un Tabú de ese tiempo que era que cuando una mujer no podía engendrar, se enloquecia
La lucha del Destino: significa una pelea de prostitutas, las mujeres se tenían que abrir paso en un mundo de "hombres" por medio de la lucha
Los que entran y los que salen: hombres avergonzados de estar en un burdel, estos hombres tratan a las mujeres como objeto sexual, y le chupan la sangre a las mujeres
DESNUDO
Mística: Es un desnudo de una monja ( no se sabe si fue real o no ) esta obra representa la discriminacion de la iglesia a las prostitutas o mujeres que hacian desnudos.
Por eso mismo la iglesia iba a descomulgar a Débora por pintar desnudos, entonces ella se confesó y el padre le dijo " La moral no tiene nada que ver con el arte"
Frine o Trata de blancas: representa la desvalorizacion de mujeres, ellas no tenian derechos; esta mujer trata de taparse, pero los hombres la morbosean
Bailarina (Guillermina) México: orgullo de esta mujer con sus desnudos.
Adolescencia: el pose de las piernas significa sexo, la flor en su mano es la virginidad.
POLÍTICA
~Los derechos de la mujer: Alfonso Pumarejo ( Presidente ) lucha por los derechos de las mujeres, pero no todos, ya que en la parte inferior de la obra vemos como los hombres aun morbosean las mujeres y no las respeta (no imagen )
~ La Despedida (no imagen): el militar se despide de su esposa ya que se va para la guerra
~ Danza: Débora era amiga de Jorge Eliecer Gaitán, entonces ella retrató creativamente el Bogotazon, el tiene forma de calavera por su muerte, pero no pasó esta danza
~Huelga de estudiantes: Rojas pinilla (presidente) les quito varios derechos a los estudiantes y universitarios, entonces varios estudiantes hicieron una huelga por esto, y resulta que estos estudiantes desaparecieron, se dice que Rojas Pinilla los mandó a matar
RELIGION
Hermanas de la presentacion: Débora Arango estudió en bellas artes y Pedro Nel Gomez fue su profesor, resulta que Debóra le ganó a el con un cuadro Desnudo, pero como no permitian esto, lo premiaron con este cuadro
Dato de Débora: ella nunca retrató a una mujer digna de socieda (90-60-90), ellas siempre las dibujaban como era, pero tambien la criticaban por el vello púbico que dibujaba en sus pinturas
Las monjas y el Cardenal: En este cuadro el Cardenal no manda como es, si no las monjas, el les obedece ya que el se encuentra encerrado en una jaula (por ser pájaro)
La Dolorosa: Es un mensaje subliminal, la virgen sufrio por la espada que le atravezaron a su hijo (jesus) en el pecho, ella sufrio como si tambien se lo hubieran clavado a ella, dolo mutuo, Débora no esconde que Jesus tambien tenia Genitales
sábado, 10 de septiembre de 2011
PÉRDIDAS NO DAN RESPIRO A MERCADOS DE TODO EL PLANETA
La Bolsa de Valores de Colombia, con un descenso de 0,76 por ciento, se mantiene alejada de las grandes caídas bursátiles del planeta.
Las malas noticias provenientes de Estados Unidos y de Europa continúan minando la confianza de los inversionistas, que siguen buscando refugio en activos más seguros, distintos de las acciones, y eso provocó ayer una nueva caída en las principales bolsas de valores.
En Europa, el golpe más duro lo recibió la Bolsa de Milán, cuyo desplome se acercó al 5 por ciento. En América Latina, la plaza más afectada fue la de Sao Paulo, donde las acciones retrocedieron 3,2 por ciento.
El índice Dow Jones de la Bolsa de Nueva York perdió 2,69 por ciento.
Aunque la Bolsa de Valores de Colombia no fue la excepción, fue la plaza que menos sufrió, pues tan solo retrocedió 0,76 por ciento, en medio de una jornada impactada por el discurso del presidente de Estados Unidos, Barack Obama, el cual no generó crédito entre los analistas sobre la política económica de su país.
Analistas locales señalaron que el mercado esperaba más del discurso del presidente de la más grande economía del mundo, pues cada vez es mayor la desconfianza en una pronta recuperación estadounidense, lo cual puede comenzar a agravar aún más la situación.
Por eso consideran que la solución está en recuperar la confianza de los inversionistas y, por ende, de los mercados, que son los que ‘absorben’ todos los temores de los agentes que intervienen en ellos.
Pero no fue solo una percepción local, pues las dudas sobre los estímulos propuestos por el presidente Obama se sumaron a los crecientes temores de que Grecia incumpla sus compromisos de deuda, lo cual hizo que la jornada bursátil de ayer fuera una de las más negativas del año.
“El plan de 447.000 millones de dólares planteado por Obama para estimular la creación de empleo en el país no consiguió levantar los ánimos de los mercados.
Los inversores también recibieron con pesimismo la dimisión del economista jefe del Banco Central Europeo (BCE), el alemán Jürgen Stark, quien se ha opuesto a la compra de deuda soberana de los países del euro que lleva a cabo la entidad europea y eso golpeó duro a las bolsas”, dijeron a la agencia EFE algunos analistas.
Las malas noticias provenientes de Estados Unidos y de Europa continúan minando la confianza de los inversionistas, que siguen buscando refugio en activos más seguros, distintos de las acciones, y eso provocó ayer una nueva caída en las principales bolsas de valores.
En Europa, el golpe más duro lo recibió la Bolsa de Milán, cuyo desplome se acercó al 5 por ciento. En América Latina, la plaza más afectada fue la de Sao Paulo, donde las acciones retrocedieron 3,2 por ciento.
El índice Dow Jones de la Bolsa de Nueva York perdió 2,69 por ciento.
Aunque la Bolsa de Valores de Colombia no fue la excepción, fue la plaza que menos sufrió, pues tan solo retrocedió 0,76 por ciento, en medio de una jornada impactada por el discurso del presidente de Estados Unidos, Barack Obama, el cual no generó crédito entre los analistas sobre la política económica de su país.
Analistas locales señalaron que el mercado esperaba más del discurso del presidente de la más grande economía del mundo, pues cada vez es mayor la desconfianza en una pronta recuperación estadounidense, lo cual puede comenzar a agravar aún más la situación.
Por eso consideran que la solución está en recuperar la confianza de los inversionistas y, por ende, de los mercados, que son los que ‘absorben’ todos los temores de los agentes que intervienen en ellos.
Pero no fue solo una percepción local, pues las dudas sobre los estímulos propuestos por el presidente Obama se sumaron a los crecientes temores de que Grecia incumpla sus compromisos de deuda, lo cual hizo que la jornada bursátil de ayer fuera una de las más negativas del año.
“El plan de 447.000 millones de dólares planteado por Obama para estimular la creación de empleo en el país no consiguió levantar los ánimos de los mercados.
Los inversores también recibieron con pesimismo la dimisión del economista jefe del Banco Central Europeo (BCE), el alemán Jürgen Stark, quien se ha opuesto a la compra de deuda soberana de los países del euro que lleva a cabo la entidad europea y eso golpeó duro a las bolsas”, dijeron a la agencia EFE algunos analistas.
jueves, 7 de julio de 2011
Guía Del Sena!
MODULO DE FORMACIÓN : Contabilización de los Recursos de Operación, Inversión y Financiación.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Contabilizar los Recursos de Operación, Inversión y Financiación.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Clasificación de la Información Contable.
MODALIDAD : Presencial
Actividad Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: “Diferenciar Tipos de Organización Empresarial”.
Tiempo Estimado: 60 horas
PRESENTACIÓN:
Esta guía le orientará en su proceso formativo de los temas La Empresa, Sociedades, Entorno Económico y Fundamentos de Administración. En ella encontrará las actividades a realizar junto con las referencias bibliográficas, las evidencias de aprendizaje e instrumentos de autoevaluación. El estudio de la presente guía, le permitirá desarrollar la competencia laboral para clasificar las organizaciones empresariales desde el punto de vista legal, de actividad económica y forma de asociación, con la finalidad de contextualizar el ente económico y conocer su importancia como objeto de acción del proceso contable.
Recuerde que todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación, disciplina y responsabilidad.
Realice las siguientes actividades utilizando los recursos sugeridos:
Le sugerimos que de cada una de las evidencias de aprendizaje propuestas, lleve unas memorias en una carpeta o blog
TEMA 1: LA EMPRESA
RECURSOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD A REALIZAR
Código de Comercio
Consulte los siguientes temas y elabore un resumen de los mismos:
• Título I “De los Comerciantes”
• Título II “De los Actos, Operaciones y Empresas Mercantiles”
• Título III “Del Registro Mercantil”
Página Web Cámara de Comercio de Medellín: www.camaramedellin.com
o página de la localidad respectiva.
Infórmese sobre:
• Centro de Atención Empresarial (C.A.E)
• Proceso para la creación y formalización de empresa
• Trámites de funcionamiento
• Registro mercantil
• Tarifas
Visite el CAE (Centro de Atención Empresarial) más cercano e infórmese sobre los servicios que ofrece.
Elabore un listado con los requisitos legales para constituir una empresa.
Contabilidad, Sistema de Información para las Organizaciones. Gonzalo Sinisterra y otros. Editorial McGraw Hill. Tercera edición. 1997. Consultar y elaborar resumen sobre el tema:
Capitulo 1 Tema: Relaciones entre la Contabilidad y el ente económico.
Contabilidad Comercial. Cesar Bolaños y Jorge Álvarez. Editorial Norma. Segunda edición. 1998. Consultar y elaborar resumen sobre el tema:
Unidad 1 Tema: la Empresa.
Contabilidad Universitaria Coral–Gudiño. Editorial McGraw Hill. Primera edición. 1997. Consultar y elaborar resumen sobre el tema:
Unidad 1 Tema: La empresa y la Contabilidad.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TEMA 1:
• Identifica en su entorno una empresa de cada uno de los sectores económicos: Agropecuario, Industrial, Comercial y de Servicios y describe las características de cada una de ellas.
• Describe el trámite y los requisitos legales para constituir una empresa.
TEMA 2: SOCIEDADES
Código de Comercio: Libro II
Consulte y elabore un resumen que contemple: Concepto de sociedad, cláusulas de la escritura pública de constitución de una sociedad, conceptos de transformación, escisión, fusión y disolución de una sociedad, vigilancia y control de las sociedades:
-Título I: Del contrato de Sociedad.
Capítulo I : Disposiciones Generales (Todo el capítulo)
Capítulo II: Constitución y prueba de la Sociedad Comercial
• Contenido de la Escritura de Constitución.
• Registro Mercantil y de Instrumentos Públicos.
Capítulo VI: Transformación y fusión de Sociedades
• Efectos Jurídicos
• Concepto de transformación, escisión y fusión.
Capítulo IX: Disolución de la Sociedad
• Causales generales de disolución
• Capacidad jurídica durante la liquidación
Título II: De la Inspección y vigilancia de las Sociedades.
Capítulo I: Competencia de la Supersociedades.
• Inspección, Vigilancia y Control.
Elabore un cuadro comparativo de las sociedades que contemple para cada una de ellas los siguientes aspectos: Enunciación de la razón social, número mínimo y máximo de socios, facultad legal de administración de los socios, conformación del capital social, responsabilidad legal de los socios, reserva legal, revisor fiscal. Para ello consulte los siguientes títulos:
Título III: De la Sociedad Colectiva
Título IV: De las Sociedades en Comandita
Título V: De la Sociedad de Responsabilidad
Limitada
Título VI: De la Sociedad Anónima. Capitulo I:
Constitución de la Sociedad Anónima.
Título X: Empresa Unipersonal.
Precise el concepto de Sociedades de Economía Mixta, Sociedades Extranjeras y Sociedad Mercantil de Hecho.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TEMA 2:
• Identifica en su entorno una Sociedad Colectiva, una En comandita Simple, una En comandita por Acciones, una Limitada y una Anónima. y describe los siguientes aspectos: Razón Social, Objeto Social, No. Socios, Representante Legal.
• Elabora una minuta de constitución de una empresa comercial.
TEMA 3 ADMÓN. Y ENTORNO ECONÓMICO
Introducción a la Economía. Homero Cuevas. Universidad Externado de Colombia. Ed.
1993.
Consulte y haga un resumen del tema:
- Capítulo II Fundamentos de la Economía de Mercado. (Todo el
capitulo)
Economía Básica. Francisco Mochon. Ed. McGraw -Hill. Segunda edición. 1996.
Consulte y haga un resumen de los temas:
- Capitulo 1 “La Economía y la necesidad de elegir”
- Capítulo 2 “Los Agentes Económicos”
- Capítulo 3 “El Concepto de Sistema Económico”
- Capítulo 4 “El Sistema de Economía de Mercado”
Introducción a la Teoría General de la Administración. de Idalberto Chiavenato. Ed. McGraww-Hill. Cuarta Edición. 1998.
Consulte :
-Capítulo 1 “ La Administración y sus perspectivas” (Todo el capítulo)
-Capítulo 4 Tema: Elementos de la Administración. Pag: 115
Tema: Principios de Administración. Pag: 118 – 119
-Capítulo 8 “Tipos de Organización”. Pág. 273 – 309.
Precise Concepto de Administración, Elementos de la
Administración, Principios de la Administración, Tipos de organización,
Concepto de Economía, economía de mercado, sistemas económicos.
Ética de las Empresa. Adela Cortina. Ed. Trotta. 1998.
Consulte y haga resumen del tema:
Capitulo 2: “La Ética Empresarial en el contexto de una Ética Cívica”
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TEMA 3:
a) Elabora un mapa conceptual de aparato productivo y los diversos sectores .económicos.
b) Elabora un modelo de organigrama para una empresa comercial.
AUTOEVALUACIÓN:
Con el propósito de verificar los logros alcanzados en su proceso de autoformación de la presente actividad, le sugerimos resolver los siguientes interrogantes argumentando su respuesta.
1. Clasifica los diversos tipos de empresas?
2. Enumera y describe los pasos a seguir para la constitución legal de una empresa?
3. Identifica la estructura organizacional de una empresa?
4. Interpreta objetivamente los fundamentos básicos de la administración?
5. Identifica el entorno económico donde se desarrollan las empresas?
6. Identifica los conceptos básicos que regulan la Ética empresarial. (Nueva Cultura Empresarial)?
7. Asume en forma responsable su proceso de autoformación de acuerdo a las actividades planteadas?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Instrumento de Evaluación: Cuestionario código _____________
“La formación profesional que imparte el SENA, constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permitan a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida”. (Estatuto de Formación Profesional Integral del SENA.)
UNIDAD DE COMPETENCIA: Contabilizar los Recursos de Operación, Inversión y Financiación.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Clasificación de la Información Contable.
MODALIDAD : Presencial
Actividad Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación: “Diferenciar Tipos de Organización Empresarial”.
Tiempo Estimado: 60 horas
PRESENTACIÓN:
Esta guía le orientará en su proceso formativo de los temas La Empresa, Sociedades, Entorno Económico y Fundamentos de Administración. En ella encontrará las actividades a realizar junto con las referencias bibliográficas, las evidencias de aprendizaje e instrumentos de autoevaluación. El estudio de la presente guía, le permitirá desarrollar la competencia laboral para clasificar las organizaciones empresariales desde el punto de vista legal, de actividad económica y forma de asociación, con la finalidad de contextualizar el ente económico y conocer su importancia como objeto de acción del proceso contable.
Recuerde que todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación, disciplina y responsabilidad.
Realice las siguientes actividades utilizando los recursos sugeridos:
Le sugerimos que de cada una de las evidencias de aprendizaje propuestas, lleve unas memorias en una carpeta o blog
TEMA 1: LA EMPRESA
RECURSOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD A REALIZAR
Código de Comercio
Consulte los siguientes temas y elabore un resumen de los mismos:
• Título I “De los Comerciantes”
• Título II “De los Actos, Operaciones y Empresas Mercantiles”
• Título III “Del Registro Mercantil”
Página Web Cámara de Comercio de Medellín: www.camaramedellin.com
o página de la localidad respectiva.
Infórmese sobre:
• Centro de Atención Empresarial (C.A.E)
• Proceso para la creación y formalización de empresa
• Trámites de funcionamiento
• Registro mercantil
• Tarifas
Visite el CAE (Centro de Atención Empresarial) más cercano e infórmese sobre los servicios que ofrece.
Elabore un listado con los requisitos legales para constituir una empresa.
Contabilidad, Sistema de Información para las Organizaciones. Gonzalo Sinisterra y otros. Editorial McGraw Hill. Tercera edición. 1997. Consultar y elaborar resumen sobre el tema:
Capitulo 1 Tema: Relaciones entre la Contabilidad y el ente económico.
Contabilidad Comercial. Cesar Bolaños y Jorge Álvarez. Editorial Norma. Segunda edición. 1998. Consultar y elaborar resumen sobre el tema:
Unidad 1 Tema: la Empresa.
Contabilidad Universitaria Coral–Gudiño. Editorial McGraw Hill. Primera edición. 1997. Consultar y elaborar resumen sobre el tema:
Unidad 1 Tema: La empresa y la Contabilidad.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TEMA 1:
• Identifica en su entorno una empresa de cada uno de los sectores económicos: Agropecuario, Industrial, Comercial y de Servicios y describe las características de cada una de ellas.
• Describe el trámite y los requisitos legales para constituir una empresa.
TEMA 2: SOCIEDADES
Código de Comercio: Libro II
Consulte y elabore un resumen que contemple: Concepto de sociedad, cláusulas de la escritura pública de constitución de una sociedad, conceptos de transformación, escisión, fusión y disolución de una sociedad, vigilancia y control de las sociedades:
-Título I: Del contrato de Sociedad.
Capítulo I : Disposiciones Generales (Todo el capítulo)
Capítulo II: Constitución y prueba de la Sociedad Comercial
• Contenido de la Escritura de Constitución.
• Registro Mercantil y de Instrumentos Públicos.
Capítulo VI: Transformación y fusión de Sociedades
• Efectos Jurídicos
• Concepto de transformación, escisión y fusión.
Capítulo IX: Disolución de la Sociedad
• Causales generales de disolución
• Capacidad jurídica durante la liquidación
Título II: De la Inspección y vigilancia de las Sociedades.
Capítulo I: Competencia de la Supersociedades.
• Inspección, Vigilancia y Control.
Elabore un cuadro comparativo de las sociedades que contemple para cada una de ellas los siguientes aspectos: Enunciación de la razón social, número mínimo y máximo de socios, facultad legal de administración de los socios, conformación del capital social, responsabilidad legal de los socios, reserva legal, revisor fiscal. Para ello consulte los siguientes títulos:
Título III: De la Sociedad Colectiva
Título IV: De las Sociedades en Comandita
Título V: De la Sociedad de Responsabilidad
Limitada
Título VI: De la Sociedad Anónima. Capitulo I:
Constitución de la Sociedad Anónima.
Título X: Empresa Unipersonal.
Precise el concepto de Sociedades de Economía Mixta, Sociedades Extranjeras y Sociedad Mercantil de Hecho.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TEMA 2:
• Identifica en su entorno una Sociedad Colectiva, una En comandita Simple, una En comandita por Acciones, una Limitada y una Anónima. y describe los siguientes aspectos: Razón Social, Objeto Social, No. Socios, Representante Legal.
• Elabora una minuta de constitución de una empresa comercial.
TEMA 3 ADMÓN. Y ENTORNO ECONÓMICO
Introducción a la Economía. Homero Cuevas. Universidad Externado de Colombia. Ed.
1993.
Consulte y haga un resumen del tema:
- Capítulo II Fundamentos de la Economía de Mercado. (Todo el
capitulo)
Economía Básica. Francisco Mochon. Ed. McGraw -Hill. Segunda edición. 1996.
Consulte y haga un resumen de los temas:
- Capitulo 1 “La Economía y la necesidad de elegir”
- Capítulo 2 “Los Agentes Económicos”
- Capítulo 3 “El Concepto de Sistema Económico”
- Capítulo 4 “El Sistema de Economía de Mercado”
Introducción a la Teoría General de la Administración. de Idalberto Chiavenato. Ed. McGraww-Hill. Cuarta Edición. 1998.
Consulte :
-Capítulo 1 “ La Administración y sus perspectivas” (Todo el capítulo)
-Capítulo 4 Tema: Elementos de la Administración. Pag: 115
Tema: Principios de Administración. Pag: 118 – 119
-Capítulo 8 “Tipos de Organización”. Pág. 273 – 309.
Precise Concepto de Administración, Elementos de la
Administración, Principios de la Administración, Tipos de organización,
Concepto de Economía, economía de mercado, sistemas económicos.
Ética de las Empresa. Adela Cortina. Ed. Trotta. 1998.
Consulte y haga resumen del tema:
Capitulo 2: “La Ética Empresarial en el contexto de una Ética Cívica”
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TEMA 3:
a) Elabora un mapa conceptual de aparato productivo y los diversos sectores .económicos.
b) Elabora un modelo de organigrama para una empresa comercial.
AUTOEVALUACIÓN:
Con el propósito de verificar los logros alcanzados en su proceso de autoformación de la presente actividad, le sugerimos resolver los siguientes interrogantes argumentando su respuesta.
1. Clasifica los diversos tipos de empresas?
2. Enumera y describe los pasos a seguir para la constitución legal de una empresa?
3. Identifica la estructura organizacional de una empresa?
4. Interpreta objetivamente los fundamentos básicos de la administración?
5. Identifica el entorno económico donde se desarrollan las empresas?
6. Identifica los conceptos básicos que regulan la Ética empresarial. (Nueva Cultura Empresarial)?
7. Asume en forma responsable su proceso de autoformación de acuerdo a las actividades planteadas?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Instrumento de Evaluación: Cuestionario código _____________
“La formación profesional que imparte el SENA, constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permitan a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida”. (Estatuto de Formación Profesional Integral del SENA.)
Reflexión!
Se cuenta que en el siglo pasado, un turista americano fue a la ciudad de El Cairo, en Egipto, con la finalidad de visitar a un famoso sabio.
El turista se sorprendió al ver que el sabio vivía en un cuartito muy simple y lleno de libros. Las únicas piezas de mobiliario eran una cama, una mesa y un banco.
¿Dónde están sus muebles? - preguntó el turista.
Y el sabio, rápidamente, también preguntó: -¿Y donde están los suyos...?
¿Los míos? - se sorprendió el turista. ¡Pero si yo estoy aquí solamente de paso!
Yo también... - concluyó el sabio.
"La vida en la tierra es solamente temporal... Sin embargo algunos viven como si fueran a quedarse aquí eternamente y se olvidan de ser felices."
"El valor de las cosas no está en el tiempo que duran sino en la intensidad con que suceden. Por eso existen momentos inolvidables, cosas inexplicables y personas incomparables."
El turista se sorprendió al ver que el sabio vivía en un cuartito muy simple y lleno de libros. Las únicas piezas de mobiliario eran una cama, una mesa y un banco.
¿Dónde están sus muebles? - preguntó el turista.
Y el sabio, rápidamente, también preguntó: -¿Y donde están los suyos...?
¿Los míos? - se sorprendió el turista. ¡Pero si yo estoy aquí solamente de paso!
Yo también... - concluyó el sabio.
"La vida en la tierra es solamente temporal... Sin embargo algunos viven como si fueran a quedarse aquí eternamente y se olvidan de ser felices."
"El valor de las cosas no está en el tiempo que duran sino en la intensidad con que suceden. Por eso existen momentos inolvidables, cosas inexplicables y personas incomparables."
Gobierno confirma 1 billón de pesos para salud
Viceministro de Hacienda dijo que la salud ha demandado más recursos por el tema de los recobros.
Durante la rendición de cuentas que hace el sector salud ante la Corte Constitucional, el viceministro de Hacienda Bruce Mac Master confirmó la asignación de 1 billón de pesos para el sector salud, a través del presupuesto general, al tiempo que explicó que las medidas del Gobierno en esa área han sido las que han evitado aumentar el déficit del sector a 1.5 billones de pesos.
En cambio ahora, las cosas parecen marchar mejor. Más aún, cuando se logre materializar la idea consagrada ya en las nuevas normas aprobadas por el Congreso, de unificar el Plan Obligatorio de Salud Contributiva con el del Subsidiado.
Durante la rendición de cuentas que hace el sector salud ante la Corte Constitucional, el viceministro de Hacienda Bruce Mac Master confirmó la asignación de 1 billón de pesos para el sector salud, a través del presupuesto general, al tiempo que explicó que las medidas del Gobierno en esa área han sido las que han evitado aumentar el déficit del sector a 1.5 billones de pesos.
En cambio ahora, las cosas parecen marchar mejor. Más aún, cuando se logre materializar la idea consagrada ya en las nuevas normas aprobadas por el Congreso, de unificar el Plan Obligatorio de Salud Contributiva con el del Subsidiado.
jueves, 2 de junio de 2011
jueves, 26 de mayo de 2011
fabula!
Fábulas: Negocios y Emprendimiento
La tortuga y la liebre o la consistencia de los esfuerzos
Uno de los mitos destruidos por el estudio de Collins y Porras es la creencia de que se necesita una gran idea empresarial y un éxito temprano para que una compañía funcione a la larga. En 1937, Bill Hewlett y Dave Packard, dos ingenieros recién graduados, con un capital de 500 dólares, comenzaron su actividad empresarial en el campo de la ingeniería electrónica. No tenían una idea brillante ni un plan determinando y ensayaron la fabricación de una gran diversidad de productos que obtuvieron un éxito modesto, cuando no fracasaron. Fue sólo cuarenta años después que consiguieron sus primeros contratosimportantes.
Muchas otras compañías de éxito alargo plazo tuvieron comienzos modestos. La investigación ha relevado una correlación negativa entre el éxito temprano de una empresa y los resultados a largo plazo.
Invertir en el futuro: La cigarra y la hormiga o el desarrollo de la organización
Las empresas que a la larga tienen éxito se concentran en prepararse para el futuro: invierten sus mejores energías en estructurar una organización perdurable. Y para eso, es más importante configurar la compañía en cuanto a sus valores, estructura, procesos, políticas e individuos, que contar con un líder carismático de cualidades excepcionales.
William McKnight, que dirigió los destinos de 3M desde 1914 hasta 1969, pasó sin pena ni gloria por la comunidad empresarial de su tiempo. Había comenzado en la empresa comoauxiliar de contabilidad y sus biógrafos lo describen como un hombre callado, reflexivo, serio, modesto... Y, sin embargo, 3M se convirtió durante esa época en una gran empresa, que aportó nuevos productos al mercado.
Las personalidades de muchos otros artífices de grandes empresas también rompen el moldedel líder con carisma. La lección es clara: si usted no es el líder carismático que se retrata en foros y artículos empresariales, no invierta en vano sus esfuerzos. Es más productivo concentrarse en la construcción de una compañía que pueda avanzar y crecer por sí sola.
La tortuga y la liebre o la consistencia de los esfuerzos
Uno de los mitos destruidos por el estudio de Collins y Porras es la creencia de que se necesita una gran idea empresarial y un éxito temprano para que una compañía funcione a la larga. En 1937, Bill Hewlett y Dave Packard, dos ingenieros recién graduados, con un capital de 500 dólares, comenzaron su actividad empresarial en el campo de la ingeniería electrónica. No tenían una idea brillante ni un plan determinando y ensayaron la fabricación de una gran diversidad de productos que obtuvieron un éxito modesto, cuando no fracasaron. Fue sólo cuarenta años después que consiguieron sus primeros contratosimportantes.
Muchas otras compañías de éxito alargo plazo tuvieron comienzos modestos. La investigación ha relevado una correlación negativa entre el éxito temprano de una empresa y los resultados a largo plazo.
Invertir en el futuro: La cigarra y la hormiga o el desarrollo de la organización
Las empresas que a la larga tienen éxito se concentran en prepararse para el futuro: invierten sus mejores energías en estructurar una organización perdurable. Y para eso, es más importante configurar la compañía en cuanto a sus valores, estructura, procesos, políticas e individuos, que contar con un líder carismático de cualidades excepcionales.
William McKnight, que dirigió los destinos de 3M desde 1914 hasta 1969, pasó sin pena ni gloria por la comunidad empresarial de su tiempo. Había comenzado en la empresa comoauxiliar de contabilidad y sus biógrafos lo describen como un hombre callado, reflexivo, serio, modesto... Y, sin embargo, 3M se convirtió durante esa época en una gran empresa, que aportó nuevos productos al mercado.
Las personalidades de muchos otros artífices de grandes empresas también rompen el moldedel líder con carisma. La lección es clara: si usted no es el líder carismático que se retrata en foros y artículos empresariales, no invierta en vano sus esfuerzos. Es más productivo concentrarse en la construcción de una compañía que pueda avanzar y crecer por sí sola.
Acuerdo 5 de 2005
Diario Oficial No. 45.911 de 17 de mayo de 2005
COMITÉ PARA LA OPERACIÓN DEL SICE - DECRETO 3512 DE 2003
Por el cual se fijan lineamientos para el funcionamiento del Sistema de Información para la Vigilancia de la Contratación Estatal, SICE.
EL COMITÉ PARA LA OPERACIÓN DEL SICE,
CONSIDERANDO:
Que la Ley 598 de julio 18 de 2000 creó el Sistema de Información para la Vigilancia de la Contratación Estatal, SICE, el Catálogo Unico de Bienes y Servicios, CUBS, y el Registro Unico de Precios de Referencia, RUPR, para la vigilancia de la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejan recursos públicos;
Que el artículo 6o del Decreto 3512 de diciembre 5 de 2003, creó el Comité para la Operación del SICE y autorizó al Contralor General de la República para integrarlo con funcionarios de la Contraloría General de la República;
Que el mencionado artículo faculta al Comité para invitar a participar en sus sesiones a funcionarios representantes de la Vicepresidencia de la República, del Ministerio de Hacienda y Crédito Público, del Ministerio de Comunicaciones, del Departamento Nacional de Planeación, del Departamento Administrativo Nacional de Estadística, de la Imprenta Nacional, de la Contaduría General de la Nación y funcionarios de otras entidades o personas que considere necesarias;
Que con base en los preceptos establecidos por el citado artículo, el Contralor General de la República expidió la Resolución Orgánica5546| de febrero 4 de 2004, mediante la cual integró el Comité para la Operación del Sistema de Información para la Vigilancia de la Contratación Estatal, SICE;
Que el Decreto 3512 de diciembre 5 de 2003 en su artículo 7o, literal a), dispuso como una de las funciones del Comité para la Operación del SICE "Fijar lineamientos para el funcionamiento del SICE";
Que el Consejo de Estado mediante auto de febrero 2 de 2005, dentro del proceso radicado con el número 28615 (11001-03-26-000-2004-00044-01), ordenó la suspensión provisional del literal e) del artículo 18 del Decreto 3512 de 2003, el cual establece una excepción temporal del cumplimiento de las normas del SICE, a los procesos contractuales en cuantía inferior a 50 smmlv;
Que para hacer viable la operación del sistema y acatar la suspensión provisional ordenada por el Consejo de Estado, resulta imperioso fijar lineamientos para el funcionamiento del SICE;
Que el parágrafo 1o del artículo 1o del Decreto 2170 de 2002, reza: "Lo previsto en este artículo se aplicará a los casos de contratación directa a que se refiere el literal a) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993 con excepción de los procesos cuyo valor sea igual o inferior al diez por ciento (10%) de la menor cuantía";
Que el parágrafo 1o del artículo 2o del Decreto 2170 de 2002, dice: "Lo previsto en este artículo se aplicará a los casos de contratación directa a que se refieren los literales a), g) y h) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993, con excepción de los procesos de contratación directa cuyo valor sea igual o inferior al diez por ciento (10%) de la menor cuantía";
Que analizados los criterios establecidos en el Estatuto Contractual de la Administración Pública y sus decretos reglamentarios, se considera que los rangos establecidos para la selección de contratistas en contratos cuyo valor no supere el diez por ciento (10%) de la menor cuantía, deben ser aplicados en la información que se rinda al SICE;
Que en todo caso, las entidades que aplican normas de contratación pública tienen la obligación de consultar el SICE;
Que las decisiones judiciales y los actos administrativos de carácter general son de obligatorio cumplimiento desde su publicación;
Que se estima necesario fijar los lineamientos mínimos que garanticen el cumplimiento de las disposiciones de la Ley 598 de 2000;
Que con el anterior criterio se está dando aplicación a los principios de transparencia, economía y responsabilidad que rigen la contratación pública y la función administrativa;
Que el Comité para la Operación del SICE, en sesión de fecha mayo 3 de 2005, decidió en relación co n la información que debe ingresar al SICE, adoptar el criterio establecido para la celebración de contratos que no superen el diez por ciento (10%) de la menor cuantía;
Que una vez se conozca la decisión definitiva del Consejo de Estado, el Comité para la Operación del SICE adoptará las medidas pertinentes,
ACUERDA:
ARTÍCULO 1o. Las entidades que se rigen por la Ley 80 de 1993, realizarán la consulta al SICE en los siguientes términos:
a) Para los procesos contractuales cuyo valor sea igual o supere el diez por ciento (10%) de la menor cuantía de la entidad, de conformidad con el literal a) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993, exigirán el Certificado de Registro y realizarán la Consulta del CUBS y del Precio Indicativo, de que tratan los literales c) y d) del artículo 13 del Decreto 3512 de 2003;
b) Para los procesos contractuales cuyo valor no supere el diez por ciento (10%) de la menor cuantía de la entidad, de conformidad con el literal a) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993 en consonancia con el Decreto 2170 de 2002 artículos 1o, 2o y 6o, deberá surtir la consulta de precios de mercado en el SICE, a través del Registro Unico de Precios de Referencia, RUPR, de acuerdo con la naturaleza de los bienes, servicios u obra pública a contratar. Para los procesos contractuales previstos en el presente literal, la acreditación del Certificado de Registro al proveedor se realizará en los casos que se estime pertinente por el respectivo ordenador del gasto.
ARTÍCULO 2o. Una vez se conozca la decisión definitiva del Consejo de Estado sobre la validez de la norma demandada, el Comité para la Operación del SICE adoptará las medidas pertinentes.
ARTÍCULO 3o. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición. El contenido del mismo será publicado en el Diario Oficial, en el Portal del SICE y se divulgará mediante instructivo
COMITÉ PARA LA OPERACIÓN DEL SICE - DECRETO 3512 DE 2003
Por el cual se fijan lineamientos para el funcionamiento del Sistema de Información para la Vigilancia de la Contratación Estatal, SICE.
EL COMITÉ PARA LA OPERACIÓN DEL SICE,
CONSIDERANDO:
Que la Ley 598 de julio 18 de 2000 creó el Sistema de Información para la Vigilancia de la Contratación Estatal, SICE, el Catálogo Unico de Bienes y Servicios, CUBS, y el Registro Unico de Precios de Referencia, RUPR, para la vigilancia de la gestión fiscal de la administración y de los particulares o entidades que manejan recursos públicos;
Que el artículo 6o del Decreto 3512 de diciembre 5 de 2003, creó el Comité para la Operación del SICE y autorizó al Contralor General de la República para integrarlo con funcionarios de la Contraloría General de la República;
Que el mencionado artículo faculta al Comité para invitar a participar en sus sesiones a funcionarios representantes de la Vicepresidencia de la República, del Ministerio de Hacienda y Crédito Público, del Ministerio de Comunicaciones, del Departamento Nacional de Planeación, del Departamento Administrativo Nacional de Estadística, de la Imprenta Nacional, de la Contaduría General de la Nación y funcionarios de otras entidades o personas que considere necesarias;
Que con base en los preceptos establecidos por el citado artículo, el Contralor General de la República expidió la Resolución Orgánica5546| de febrero 4 de 2004, mediante la cual integró el Comité para la Operación del Sistema de Información para la Vigilancia de la Contratación Estatal, SICE;
Que el Decreto 3512 de diciembre 5 de 2003 en su artículo 7o, literal a), dispuso como una de las funciones del Comité para la Operación del SICE "Fijar lineamientos para el funcionamiento del SICE";
Que el Consejo de Estado mediante auto de febrero 2 de 2005, dentro del proceso radicado con el número 28615 (11001-03-26-000-2004-00044-01), ordenó la suspensión provisional del literal e) del artículo 18 del Decreto 3512 de 2003, el cual establece una excepción temporal del cumplimiento de las normas del SICE, a los procesos contractuales en cuantía inferior a 50 smmlv;
Que para hacer viable la operación del sistema y acatar la suspensión provisional ordenada por el Consejo de Estado, resulta imperioso fijar lineamientos para el funcionamiento del SICE;
Que el parágrafo 1o del artículo 1o del Decreto 2170 de 2002, reza: "Lo previsto en este artículo se aplicará a los casos de contratación directa a que se refiere el literal a) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993 con excepción de los procesos cuyo valor sea igual o inferior al diez por ciento (10%) de la menor cuantía";
Que el parágrafo 1o del artículo 2o del Decreto 2170 de 2002, dice: "Lo previsto en este artículo se aplicará a los casos de contratación directa a que se refieren los literales a), g) y h) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993, con excepción de los procesos de contratación directa cuyo valor sea igual o inferior al diez por ciento (10%) de la menor cuantía";
Que analizados los criterios establecidos en el Estatuto Contractual de la Administración Pública y sus decretos reglamentarios, se considera que los rangos establecidos para la selección de contratistas en contratos cuyo valor no supere el diez por ciento (10%) de la menor cuantía, deben ser aplicados en la información que se rinda al SICE;
Que en todo caso, las entidades que aplican normas de contratación pública tienen la obligación de consultar el SICE;
Que las decisiones judiciales y los actos administrativos de carácter general son de obligatorio cumplimiento desde su publicación;
Que se estima necesario fijar los lineamientos mínimos que garanticen el cumplimiento de las disposiciones de la Ley 598 de 2000;
Que con el anterior criterio se está dando aplicación a los principios de transparencia, economía y responsabilidad que rigen la contratación pública y la función administrativa;
Que el Comité para la Operación del SICE, en sesión de fecha mayo 3 de 2005, decidió en relación co n la información que debe ingresar al SICE, adoptar el criterio establecido para la celebración de contratos que no superen el diez por ciento (10%) de la menor cuantía;
Que una vez se conozca la decisión definitiva del Consejo de Estado, el Comité para la Operación del SICE adoptará las medidas pertinentes,
ACUERDA:
ARTÍCULO 1o. Las entidades que se rigen por la Ley 80 de 1993, realizarán la consulta al SICE en los siguientes términos:
a) Para los procesos contractuales cuyo valor sea igual o supere el diez por ciento (10%) de la menor cuantía de la entidad, de conformidad con el literal a) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993, exigirán el Certificado de Registro y realizarán la Consulta del CUBS y del Precio Indicativo, de que tratan los literales c) y d) del artículo 13 del Decreto 3512 de 2003;
b) Para los procesos contractuales cuyo valor no supere el diez por ciento (10%) de la menor cuantía de la entidad, de conformidad con el literal a) del numeral 1 del artículo 24 de la Ley 80 de 1993 en consonancia con el Decreto 2170 de 2002 artículos 1o, 2o y 6o, deberá surtir la consulta de precios de mercado en el SICE, a través del Registro Unico de Precios de Referencia, RUPR, de acuerdo con la naturaleza de los bienes, servicios u obra pública a contratar. Para los procesos contractuales previstos en el presente literal, la acreditación del Certificado de Registro al proveedor se realizará en los casos que se estime pertinente por el respectivo ordenador del gasto.
ARTÍCULO 2o. Una vez se conozca la decisión definitiva del Consejo de Estado sobre la validez de la norma demandada, el Comité para la Operación del SICE adoptará las medidas pertinentes.
ARTÍCULO 3o. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición. El contenido del mismo será publicado en el Diario Oficial, en el Portal del SICE y se divulgará mediante instructivo
jueves, 31 de marzo de 2011
miércoles, 16 de marzo de 2011
LESGISLACIÓN COMERCIAL
TALLER
1- Mediante un ejemplo explique el concepto de empresa e identifique sus elementosR/ El Faro Adhesivo, Es una empresa donde se encuentran varios diseños que nos beneficia a todos como servicio, bienestar, cambio y elegancia al tener un espacio.
Factor Personal: Cuenta con un personal que nos da un optimo apoyo y calidad
Factor Trabajo: Nos da confianza a tener un lugar seguro en la vigilancia y en el buen trabajo que nos da.
2- Clasifique las empresas de acurdo con su actividad y de tres ejemplos de cada clase
R/
3- De tres nombres de sociedades anónimas, tres limitadas y tres sin ánimo de lucro.R/
- Ecopetrol- Energia para el futuro
- Postobon S.A
- Carrefur
- Aerocoop Ltda
-Remacon Ltda
- Tecnoproyectos Ltda
- Fundacion bordar
- Corporación Médica Del Valle
- Fundación tiempos
4- Para cada una de las clases de sociedad establescala diferancias que existen en los diferentes aspectos:
a- Razon Social c- Pago y naturaleza de los aportes
b- Numero de socios d- Responsabilidad de los socios.
R/ Las cclases de las sociedades son:
El R.U.T permite a la DIAN contar con información veraz, actualizada, clasificada y confiable de todos los sujetos obligados a inscribirse en el mismo, para desarrollar una gestión efectiva en materia de recaudo, control y servicio que a su vez facilite el cumplimiento de las obligaciones tributarias, aduaneras y cambiarias así como la simplificación de trámites y reducción de costos.
6- En que consiste el registro mercatilR/El registro mercantil es una función que la ley ha asignado a las cámaras de comercio, consistente en llevar una matrícula d los comerciantes y sus establecimientos de comercio, asi como la inscripción o anotaciónn de los diferentes actos u operaciones, libros y documentos que sean de carácter mercantil, o que afecten a la persona del comerciante, con el fin de darles publicidad y los efectos jurídicos que la ley señala.
7- En un ejemplo establesca la diferencia entre razon social y nombre comercialR/ Razon social: Es el nombre con que la empresa se debe registrar en la cámara de comercio; Ejemplo: Noel
Nombre comercial: Es cualquier signo que identifique a una actividad economica, a una empresa.
8- Enuncie 3 objetivos de contabilidad que les parezcan importantes
R/
R/
10- 5 ejemplos de transacciones que registre la contabilidad bancaria
R/
R/ La contabilidad es una técnica que se ocupa de registrar, clasificar y resumir las operaciones mercantiles de un negocio con el fin de interpretar sus resultados, para que los gerentes a través de ella puedan orientarse sobre el curso que siguen sus negocios ; permitiendo así conocer la estabilidad, la solvencia y la capacidad financiera de la empresa.
12- Que caracteristicas tiene la contabilidad comercial
R/ La contabilidad es una técnica que se ocupa de registrar, clasificar y resumir las operaciones mercantiles de un negocio con el fin de interpretar sus resultados. Por consiguiente, los gerentes o directores a través de la contabilidad podrán orientarse sobre el curso que siguen sus negocios mediante datos contables y estadísticos. Estos datos permiten conocer la estabilidad y solvencia de la compañía, la corriente de cobros y pagos, las tendencias de las ventas, costos y gastos generales, entre otros. De manera que se pueda conocer la capacidad financiera de la empresa.
13- Defina cada una de las cualidades de la informacion contable
R/
Compresibilidad: la norma define que se cumple cuando la información es clara y fácil de entender por todos los usuarios de la información.
Relevancia: entre mas relevante sea la información, es decir entre mas pueda ejercer influencia sobre las decisiones económicas de los que la utilizan, la información será mas útil
Pertinente: cuando posee valor de retroalimentación, valor de predicción y cuando es oportuna la información se considera que es útil.
Confiabilidad: cuando la información es neutral, confiable y representa fielmente los hechos económicos de la empresa se cumple con esta característica
Comparabilidad: esta característica se cumple Cuando esta preparada la información sobre bases uniformes.
14- En un negocio ¿Que garantiza los siguientes documentos?
A- Certificado de cuerpo de bomberos
B- patente de sanidad
C- Certificados expedidos por las oficinas de planiacion municipal y de obras publicas
D- Paz y salvo de sayco acinprooR/
a- Para dar fe que las instalaciones cumplen con todos los requisitos legales y reglamentarios orientados hacia la prevencion de incendios.
La empresa solicitará en la Estación de Bomberos el certificado de Bomberos..............Para esto, solicita en forma verbal o escrita, una visita al negocio, la cual será realizada por el Inspector quien revisará que el establecimiento cumpla con las normas de seguridad exigidas ( Extintores de H2O, Co2, espuma, buenas instalaciones eléctricas, etc.) .. La empresa debe pagar un impuesto de bomberos que se cancela por medio del impuesto de Industria y Comercio
b- Fue abolida por el decreto 2150 de diciembre del 95. Actualmente sólo se realiza una visita de control sanitario para lo cual se requiere llevar en la carta para solicitar la visita.
c- Dan testimonio de que el establecimiento está ubicado en un buen lugar, es decir, donde no perjudica a la comunidad.
d- Para la empresa que no utilice música en sus operaciones comerciales, se le expedirá el certificado de no usuario. Los establecimiento comerciales que utilicen música para su operación tendrán que pagar este impuesto a la Sociedad de Autores y Compositores, SAYCO y a la Asociación Colombiana de Intérpretes y Productores, ACINPRO.
1- Mediante un ejemplo explique el concepto de empresa e identifique sus elementosR/ El Faro Adhesivo, Es una empresa donde se encuentran varios diseños que nos beneficia a todos como servicio, bienestar, cambio y elegancia al tener un espacio.
Factor Personal: Cuenta con un personal que nos da un optimo apoyo y calidad
Factor Trabajo: Nos da confianza a tener un lugar seguro en la vigilancia y en el buen trabajo que nos da.
2- Clasifique las empresas de acurdo con su actividad y de tres ejemplos de cada clase
R/
- Con animo de lucro: Con el desarrollo de su objetivo. pretende utilidad; Ejemplo: Colanta, Éxito, Postobon.
- Sin animo de lucro: Se fundamenta en la presentación del producto; Ejemplo: Fundación libre, Fundación Bordar, Fundación construlyamos Colombia.
- Otras: Se desarrolla de su objetivo social que pretende una utilidad; Ejemplo:
3- De tres nombres de sociedades anónimas, tres limitadas y tres sin ánimo de lucro.R/
- Ecopetrol- Energia para el futuro
- Postobon S.A
- Carrefur
- Aerocoop Ltda
-Remacon Ltda
- Tecnoproyectos Ltda
- Fundacion bordar
- Corporación Médica Del Valle
- Fundación tiempos
4- Para cada una de las clases de sociedad establescala diferancias que existen en los diferentes aspectos:
a- Razon Social c- Pago y naturaleza de los aportes
b- Numero de socios d- Responsabilidad de los socios.
R/ Las cclases de las sociedades son:
- Sociedad limitada: Esun tipo de sociedad mercantil en la cual la responsabilidad esta limitado al capital aportado y por lo tanto no se responde con el patrimonio personal de socios.
- Sociedad anonima: Se puede definir como una sociedad mercatil de naturaleza, siendo una entidad jueridica y diferente de sus propietarios y accionistas.
- Coperativa de trabajo asociados: Responsabilidad de los socios queda limitada a la importancia nominal de las aportaciones al capital social.
- Sociedad en comendita por acciones: Una sociedad comandita es quella que de uno o mas socios se comprometen solidariamente a responder por las operaciones sociales.
- Sociedad Laboral: Los trabajadores responden.
El R.U.T permite a la DIAN contar con información veraz, actualizada, clasificada y confiable de todos los sujetos obligados a inscribirse en el mismo, para desarrollar una gestión efectiva en materia de recaudo, control y servicio que a su vez facilite el cumplimiento de las obligaciones tributarias, aduaneras y cambiarias así como la simplificación de trámites y reducción de costos.
6- En que consiste el registro mercatilR/El registro mercantil es una función que la ley ha asignado a las cámaras de comercio, consistente en llevar una matrícula d los comerciantes y sus establecimientos de comercio, asi como la inscripción o anotaciónn de los diferentes actos u operaciones, libros y documentos que sean de carácter mercantil, o que afecten a la persona del comerciante, con el fin de darles publicidad y los efectos jurídicos que la ley señala.
7- En un ejemplo establesca la diferencia entre razon social y nombre comercialR/ Razon social: Es el nombre con que la empresa se debe registrar en la cámara de comercio; Ejemplo: Noel
Nombre comercial: Es cualquier signo que identifique a una actividad economica, a una empresa.
8- Enuncie 3 objetivos de contabilidad que les parezcan importantes
R/
- Proporcionar la información financiera de empresas y personas naturales
- Conocer los resultados operacionales
- Conocer la situación economica
R/
- Empresa de leonisa
- Empresa de tejicondor
10- 5 ejemplos de transacciones que registre la contabilidad bancaria
R/
- Bancolombia le aprueba un prestamo a la empresa Faro Adhesivo por valor de $100´000.000
- Leasin de Colombia aprueba el prestamo para la compra de 5 vehiculos
- Se consigna al banco el valor de $10´000.000
- Se paga la primera cuota del prestamo de los $100´000.000 por valor de $20´000.000
- Se paga los intereses del prestamo de los $ 100´000.000 por valor de 5´000.000
R/ La contabilidad es una técnica que se ocupa de registrar, clasificar y resumir las operaciones mercantiles de un negocio con el fin de interpretar sus resultados, para que los gerentes a través de ella puedan orientarse sobre el curso que siguen sus negocios ; permitiendo así conocer la estabilidad, la solvencia y la capacidad financiera de la empresa.
12- Que caracteristicas tiene la contabilidad comercial
R/ La contabilidad es una técnica que se ocupa de registrar, clasificar y resumir las operaciones mercantiles de un negocio con el fin de interpretar sus resultados. Por consiguiente, los gerentes o directores a través de la contabilidad podrán orientarse sobre el curso que siguen sus negocios mediante datos contables y estadísticos. Estos datos permiten conocer la estabilidad y solvencia de la compañía, la corriente de cobros y pagos, las tendencias de las ventas, costos y gastos generales, entre otros. De manera que se pueda conocer la capacidad financiera de la empresa.
13- Defina cada una de las cualidades de la informacion contable
R/
Compresibilidad: la norma define que se cumple cuando la información es clara y fácil de entender por todos los usuarios de la información.
Relevancia: entre mas relevante sea la información, es decir entre mas pueda ejercer influencia sobre las decisiones económicas de los que la utilizan, la información será mas útil
Pertinente: cuando posee valor de retroalimentación, valor de predicción y cuando es oportuna la información se considera que es útil.
Confiabilidad: cuando la información es neutral, confiable y representa fielmente los hechos económicos de la empresa se cumple con esta característica
Comparabilidad: esta característica se cumple Cuando esta preparada la información sobre bases uniformes.
14- En un negocio ¿Que garantiza los siguientes documentos?
A- Certificado de cuerpo de bomberos
B- patente de sanidad
C- Certificados expedidos por las oficinas de planiacion municipal y de obras publicas
D- Paz y salvo de sayco acinprooR/
a- Para dar fe que las instalaciones cumplen con todos los requisitos legales y reglamentarios orientados hacia la prevencion de incendios.
La empresa solicitará en la Estación de Bomberos el certificado de Bomberos..............Para esto, solicita en forma verbal o escrita, una visita al negocio, la cual será realizada por el Inspector quien revisará que el establecimiento cumpla con las normas de seguridad exigidas ( Extintores de H2O, Co2, espuma, buenas instalaciones eléctricas, etc.) .. La empresa debe pagar un impuesto de bomberos que se cancela por medio del impuesto de Industria y Comercio
b- Fue abolida por el decreto 2150 de diciembre del 95. Actualmente sólo se realiza una visita de control sanitario para lo cual se requiere llevar en la carta para solicitar la visita.
c- Dan testimonio de que el establecimiento está ubicado en un buen lugar, es decir, donde no perjudica a la comunidad.
d- Para la empresa que no utilice música en sus operaciones comerciales, se le expedirá el certificado de no usuario. Los establecimiento comerciales que utilicen música para su operación tendrán que pagar este impuesto a la Sociedad de Autores y Compositores, SAYCO y a la Asociación Colombiana de Intérpretes y Productores, ACINPRO.
viernes, 11 de marzo de 2011
REFLEXIÒN!
Esta Oraciòn la escogi ya que necesito aprender a perdonar a los que me ofenden y no hacer lo mismo con ellos, para no caer en ninguna tentaciòn que pueda traer problemas a mi vida y para que el señor me libre de todo mal.
miércoles, 2 de marzo de 2011
CAMARA DE COMERCIO MEDELLIN
Misión
Somos una organización privada, gremial, con ordenamiento legal, dedicada a la prestación de los servicios que requieren los empresarios, mediante la utilización de un grupo humano calificado y los mejores recursos tecnológicos.
Trabajamos con base en la ética y la eficiencia, el respeto por el otro, sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad empresarial.
Visión
La Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia será generadora de excelencia para una comunidad mercantil moderna, muy dinámica, regional y globalizada.
Historia
La Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia, fue creada en 1904 y es la segunda Cámara de Comercio de Colombia en número de comerciantes matriculados.
Presta servicios integrales a 69 municipios que cubren la jurisdicción, atendidos por cinco centros empresariales.
Desde la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia se gestan, lideran y acompañan los más ambiciosos proyectos que buscan consolidar a Medellín y Antioquia como la mejor plataforma para operar negocios en el país. La Entidad registra la trayectoria económica de la región lo cual la posiciona cada vez más como órgano consultivo para instancias públicas y privadas.
A lo largo de su gestión, la Cámara ha orientado la actividad económica de la región con vanguardistas estudios de coyuntura y prospectiva que miden el pulso de Medellín y Antioquia, investigaciones que aportan elementos de juicio a analistas de la economía y del sector público, así como a empresarios e, inversionistas. Además, de constituirse en una importante fuente de información económica para los medios de comunicación de la ciudad y del país.
Dentro del sistema cameral colombiano la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia se destaca por su liderazgo en la administración de los registros a su cargo, la gestión de proyectos de cooperación internacional, la implementación de servicios virtuales, la capacidad tecnológica instalada y el desarrollo del proyecto Imágenes, el cual permite tener un registro óptico de más de 10 millones de documentos, que pueden ser consultados en tiempo real para las operaciones internas y la prestación de los servicios.
La probidad en el desempeño de sus funciones le ha permitido a la Organización tener liderazgo regional. En la actualidad cuenta con cerca de 70.000 comerciantes activos, fuerza empresarial que conjuntamente con la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia trabajan por hacer de la región un importante escenario de negocios.
Somos, en definitiva, el mejor aliado de los empresarios de Antioquia.
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